英语家庭作业是英语课堂教学的延续.在新课程背景下,设计初中英语家庭作业应该体现开放性,要变单一为多样,变乏味为有趣,变被动为自主,从而让英语教学更高效.一、准备型作业——培养主体意识所谓准备型作业,就是指教师根据教学内容给学生设计的有针对性的预习任务.准备型作业可以有效地激发学生的学习兴趣,为新词汇的学习做好铺垫.在实践中,可以采取以下两种形式:1.收集大比拼.例如,人教版新目标英语七年级下册"Where is your pen pal from?"的内容主要是谈论国籍、民族及其语言.课前,笔者为学生设计了一项准备型作业:要求学生利用互联网寻找并收集一些著名城市的相关资料,如独特的习俗、景观、物产、人口状况、人文历史、科技发展等,为课内小组竞赛做准备.第二天小组竞赛时,学生争相展示自己查到的词句、图片,看谁能用最少的信息猜出城市名,气氛异常热烈.学生相互对比、展示及解释,教师再稍加点拨,就使新学的英语词汇当堂消化了.
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