基于多媒体技术的历史学科核心素养培育研究

摘要

本文分析多媒体技术应用于历史学科中培育学生核心素养的可行性,提出通过材料对比,端正价值取向;创设情境,打破时空限制;化繁为简,论证史料;强化感知,提升历史理解和历史解释等措施,进一步提升学生的核心素养,真正培养学生的历史思维能力。