行动导向教学法在中职内科护理教学中的应用研究

摘要

本文论述在中职内科护理教学中运用行动导向教学法并评价教学效果,将护理专业原来两个教学班分成试验组（n=47人）和对照组（n=46人）,分别实施行动导向教学法和传统的教学方法,结果发现学生考试成绩试验组优于对照组,学生对教学评价试验组优于对照组（P均〈0.05）,于是提出学校应重视加强教师对行动导向教学法的系统学习和推广,提高教师对行动导向教学活动设计和组织的能力,促进行动导向教学法的全面顺利开展。