初高中学生物理学习心理衔接的探究

摘要

本文分析初高中物理衔接学习心理表现,以及引起学生不良学习心理的因素,提出调节初高中学生物理学习心理的策略,巧用物理实验、指导学生掌握正确的学习方法、强化学生思维能力训练,以帮助学生解决初高中物理学习阶段的心理衔接问题,更好地帮助学生学好高中物理。