高职护生循证护理知识态度行为调查与分析——以广西卫生职业技术学院为例

摘要

本文以广西卫生职业技术学院为例,采用自行设计的循证护理知识态度行为调查问卷,对2014级高职护生276名学生循证护理知识态度行为情况进行调查,提出高职护生对循证护理的认知水平低,应在高职护理教育中增设循证护理基础知识和方法的教学内容,注重护生批判性思维能力的培养。