提高习作评改的有效性

摘要

习作评改作为作文教学的有机组成部分,是提升学生习作水平的重要环节。＂评＂侧重于引领和指导,而＂改＂侧重于斟酌与修正。在教学实践中,不少教师的习作评改思维空间相对狭隘,主要体现在评改形式单一、目标空洞、评语概念化等。如何才能提高习作评改的实效性呢？笔者认为,习作评改应当多元化,学生在习作评改中要充分发挥主体作用,这样才能提高习作评改的有效性。