数学教师需要具备“踩点”能力

摘要

小学数学课堂教学要抓住重要认知点展开教学,需要教师具备敏锐的洞察力,能够对教材的学习内容进行深度剖析,对学生的学习实际有清晰把握。这样才能将课堂教学环节落到实处,顺利实现教学目标。数学课堂教学要重点抓学生思维训练契合点、实践操作技能开发点和应用训练数学与生活的联系点,需要教师具备较高的＂踩点＂技术,对教学资源进行整合分析,找到学习的关键节点,确保课堂教学的高效性。