小学语文教师走班制合作教学的实践研究

摘要

随着教育改革的逐渐深入,语文教师越来越清楚地认识到,教师之间携手合作、同伴互助有利于自身的专业发展,有利于学科教学的发展和学生的发展。当前,中小学校教师之间的合作基本局限于本校,教师的合作互助形式无外乎年级组集体备课资源共享、教研组听评课、