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择善而从; 鼓励探究; 清明上河图; 教材; 备课; 课堂教学; 语文教学;
机译:准生物学老师在分子生物学免费探究学习中的探究能力
机译:一年级老师吗?艰苦奋斗实施探究教学:探索自我效能,概念化和课堂观察探究制定之间的相互作用
机译:答:我们应该鼓励患癌症的儿童和青少年进行运动吗?
机译:向爱沙尼亚老师介绍基于探究的学习:“创意课堂”项目的经验
机译:自信的在线老师:了解和鼓励虚拟高中老师的效能
机译:Paracelsus和500年的鼓励科学探究。
机译:答:Balsamo:“随着学生学习习惯的变化,以及通过使用网络和移动设备进行多重学习的位置,我们的教学方法和教学材料也将发生变化。” A. Balsamo:“我们的学习方法教学法必须从以老师为中心的教学方法转变为以学生为中心的另一教学方法“ A. Balsamo:”我们的教学法必须从以老师的鳍为中心的教学方法转变为以老师的鳍为中心的教学方法。学生”
机译:哦,真是个窗格。基于活动的数学方法探究地球和太空中的窗口。老师指南
机译:雪兰莪州的水路和雪兰莪州的水路系统
机译:自动邮件答录系统,自动邮件答录装置,自动邮件答录方法及自动邮件答录程序
机译:老师数据准备设备,老师数据准备方法,老师数据准备程序,学习设备和成像设备
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