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崔坚强;
浙江省宁波市鄞州区田莘耕中学;
地方文化资源; 美术课程; 人文内涵; 利用; 美术学习; 情感体验; 文化学习; 教学实践; 教学途径; 教学活动;
机译:低碳利用与人文旅游资源内涵保护的协调发展机制
机译:居民,公司,专家,大学和地方政府之间的协作社区建设过程:以东京中部和柳中地区的东北部为例:建立利用文化资源的城镇结构
机译:可以将地区文化资源的数字档案作为继承和发展地方活动的基础:为使用文化资源的城镇建立一种机制
机译:美术教育的人文概念:中国人文美术教学的思考
机译:针对成人的工艺美术课程:针对与成人生活相关的工艺美术课程的开发程序和实践的研究。
机译:医学生的人文科学?医学院课程中医学人文课程的定性研究
机译:美术教育的人文概念 - 中国人文美术教学的思考
机译:草原鸟类:在地方和景观水平上预测物种丰富度,丰度和繁殖成功的模型的开发和测试。第43号研究
机译:冶金炉,其壁具有钢结构并在钢结构中具有耐火砖的外部涂层在某些地方,以及在某些地方和其他地方的20%至20%之间的地方,冷却元件延伸到砖衬长度的50%至100%和100%。
机译:利用私人文件箱单元的私人文件箱管理系统无效阶段及其
机译:体育课程或其他地方的课程建设。
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