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洪妙斌;
广东省东莞市石龙中心小学;
“四心”; 单亲家庭; 环境影响; 父母离异; 顽皮学生; 小学; 教师;
机译:通识教育和工程专业课程的学生需要有意毕业的途径
机译:“顽皮”学生帐户中的反叙述:行为管理话语面临的挑战
机译:顽皮的人怎么玩?大学生的性别和种族休闲视角,动机和偏好
机译:有创造力的学生需要有创造力的老师:培养大学教师的创造力:高等工程教育的盲点?
机译:顽皮还是不顽皮?:探讨当代年轻成人文学中的争议性内容和核心普遍主题。
机译:顽皮男孩的教育:教室里的班级小丑
机译:剧院重点:家庭健康教育工作的顽皮策略剧院重点:家庭健康教育工作的顽皮策略剧院重点:家庭健康教育工作的荒谬策略
机译:经验教训,总部,第四心理行动小组
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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