教育理论研究中的学究谬误与上帝句式

摘要

程天君《教育科学论坛》2007年第3期上撰文说，教育学发展的一大滞障是只“说”（教育）不“做”（研究）的偏向，典型表现在教育研究中充斥着大量以命令口吻发布的“上帝句式”即“要如何如何”。这种实践指令形同“上帝创世”，