运用“多元智力”理论分层次实施数学教学

摘要

加德纳教授的“多元智力”理论以全新视角阐释了学生智力不同形式，他认为“每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的形式。”“多元智力”理论为素质教育提供了理论支撑。我们要运用“多元智力”理论指导数学教学，分层次对不同学生实施数学教育，促进所有学生充分发展。