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陈均宁;
南宁市第四中学;
“探究式教学”; 化学课堂; 新课程改革; 科学探究; 学习方式; 多样化; 教学方式; 教学模式;
机译:在印度尼西亚实施2013年课程的中学化学课堂中的演讲探索
机译:建立对如何在高中化学课堂中实施基于模型的查询的理解
机译:揭露实施探究式教学的助教(TA)的障碍:不一致的促进技巧,学生的抵制以及不愿与学生共享学习控制权?
机译:初中化学新课程倡导的探究式教学和多元化评估策略的实施研究
机译:教师的教学法和学科知识在计划和实施科学探究式教学以及评估学生的科学探究式学习中的作用
机译:揭露实施探究式教学的助教(TA)的障碍:协调技巧不一致学生抵触以及不愿与学生共享学习控制权
机译:分析化学课堂中CTS方法的实施情况分析化学课堂中STS方法的教学顺序
机译:探究式教学的不同目标
机译:浅谈贝类识别方法的个体变异性
机译:浅谈
机译:浅谈桥梁底板的装置及拆除桥梁底板板坯
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