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韦瑞玲;
南宁市第四中学;
教师发展; 课例研究; 成长周期; 多元性; 实践性知识; 校本教研活动; 专业化发展; 教研组建设;
机译:课例研究促进教师专业发展
机译:附:探寻教育"内在"与"本源"的课例反思三则以其昭昭使人昭昭——"教师发展学校"促我成长
机译:文化多元性:面对文化多样性对教师的挑战
机译:协作知识构建视角下的教师论坛组织策略研究-以教师论坛网络教师论坛为研究案例
机译:教师关于多元化的信念,这些多元性是自我报告的多元文化教学能力的预测指标。
机译:教师发展计划协助新的教师构建高质量的简短回答问题;准实验研究
机译:“我可以用四个字告诉您所有您需要了解的多样性……每个人……都是……个人……”:理解多元性对教师和教师教育的影响
机译:缩短的FTR型燃料销中的燃料 - 包覆机械相互作用和气体压力构建
机译:作为创建教师数据以用于可排序研究的教师数据准备方式
机译:发展研究与补充研究教师辅助手册
机译:可通过一个CTL克隆识别的MHC和抗原肽复合物的多元性以及包含相同结构的构建物和生成方法
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