高职应用写作教学方法新探

摘要

应用写作是高职院校开设的一门非常重要的人文工具性公共基础课，但其教学现状却不容乐观，教与学的效果并不明显。基于此，本文主要从项目教学法、情境教学法等在高职应用写作教学中的运用进行探讨，以期有助于改变教学现状，提高教学质量。