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何清;
玉林市七中;
学习积极性; 生物教学; 学生; 培养; 心理状态; 学习行为; 学习成功; 学习目标;
机译:开普敦大都会地区高中阶段生物教学中教师使用的教学方法和学生的学习方式的调查
机译:工程学生的学习积极性转变模式
机译:积极的监测和反馈,以改善血液培养填充体积和阳性跨整个综合健康系统的积极性
机译:教育4.0 —通过机器学习方法培养学生的学习表现
机译:细胞分裂对话:在本科生生物教学实验室中进行协作学习的定性案例研究。
机译:现场血液培养孵育缩短了脓毒症患者的积极性和微生物结果的时间
机译:基于探究的生物教学材料,提高学生的学习成果
机译:用集合型卡尔曼滤波算法保质量和保持积极性。
机译:为每个学生的学习能力提供个性化教育课程的方法和程序
机译:阅读室管理系统,该系统识别学生的学习成绩不良,指示阅读室管理人员采取行动并采取所记录的行动
机译:根据使用智能手机的程度对大学生的学习障碍
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