浅谈最近发展区理论在数学教学中的运用

摘要

最近发展区理论是前苏联著名心理学家维果茨基提出的。他认为，学生的心理发展存在两个水平：第一个水平是“实际发展水平”，第二个水平是“潜在发展水平”。学生的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的这个区域被称为“最近发展区”。在教学中要重视对学生思维“最近发展区”的研究，以达到把握“教学最佳期”和对学生的学习方法、思维途径进行有效指导的目的。