物理教学设计中多元智能理论的运用

摘要

“多元智能理论”由美国哈佛大学教育研究院的心理学教授霍华德·加德纳（HowardGardner）于1983年提出。加德纳在大量科学研究的基础上指出人的智能结构是由言语、逻辑数学、视觉空间、自然探索、肢体动作、音乐、人际交往、自知评估等八个范畴的智能组成。研究还表明，每个人都同时拥有这些智能。由于每个人的成长受各种不同环境和教育的影响和制约，各种智能的不同组合及表现构成了每个人不同的智能结构，使人的智能发展呈现不平衡性，每个人都有各自相对的优势智能和弱势智能，