双语课“婴幼儿喂养”教学实践及效果分析

摘要

为了解护理学院学生对儿科双语课程的接受程度,探讨教学模式并评价其效果,对517名护理学院高年级学生进行了＂婴幼儿喂养＂的双语课教学。效果表明：护理学院学生能认可儿科学双语教学,对教学模式、方法及教学效果能提出很好的建议和客观的评价。