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张文燕;
《广西教育》编辑部;
德育工作; 民族中学; 桂林市; 恭城; 精神; 纪实; 爱国主义教育; 十周年庆典;
机译:少数民族非物质文化遗产产业化研究——以“恭城油茶制作技艺”为例
机译:工人中的种族/民族歧视和常见精神障碍:EMPIRIC对英国少数民族的研究结果。
机译:继承民族文化,弘扬民族精神,创造民族教育的特点 - 重庆少数民族中学创建特色学校的实践
机译:Shoah后的身份,民族身份,见证和轴承见证:Primo Levi的精神分析
机译:对少数民族和多数少数民族常见精神障碍的污名化系统回顾和荟萃分析
机译:教育过程与民族见解的改善及其对学生民族主义精神的影响:加鲁特教育科学学院的相关研究
机译:审查和描述针对Csp(社区支持计划)资助国的慢性精神病少数民族心理健康活动的项目
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:2. Dissostichus eletinoids的民族学和种群分析软件包包括11种未加密的常规PCBs微卫星识别阵列,以及基于该阵列的民族学和种群分析方法,以验证繁殖并避免内分泌的培养。
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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