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吴江萍;
桂林师范高等专科学校;
高职高专; 贫困学生; 职业能力; 培养; 原则; 途径;
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机译:第二部分:欧洲设计原则的实践-通往欧洲职业教育和培训空间的途径:“自下而上”的方法
机译:职业核心能力培养视角下的高职幼师英语教学有效性探究
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机译:2012/2013学年度贫困学生政策执行情况YOGYaKaRTa私立职业学校YOGYaKaRTa私立职业学校学年
机译:能力的可训练性:与能力培养相关的非特定转移问题的回顾。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯
机译:反恐警察,警察和监狱职业整合原则-(文职人员到军人)
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