贫困学生

摘要： 进入二十一世纪以来,随着我国教育体制改革和素质教育的不断推进,中等职业教育在社会上逐步普及,中职教育为社会培育了大量人才,为社会的发展和进步创造了巨大动力。在新时代背景下,中等职业院校的数量逐渐增加,每年招收学生的数量也在急剧增加,学生的学费、就业等成为摆在中职院校面前的一项重要研究课题。由于我国区域经济发展的相对不平衡,许多的中等职业学校中存在着大量的贫困家庭学生,这些学生们的吃穿住行困难逐渐成为了学校应当考虑的事情。贫困学生的家庭经济能力是十分有限的,家里贫困的孩子上大学,不仅增加了家庭负担开销,而且还在一定程度上影响了家庭的稳定和贫困生的发展壮大,随着目前中职学校中贫困学生的增加,这已逐渐成为了中等职业学校需要解决的问题之一。笔者结合多年工作经验,深入分析中职学校贫困学生勤工俭学劳动教育实践策略,希望可以给相关专业人员提供借鉴与参考。

摘要： “看,你爸爸又开着他的车带我们入户了,还做饭给我们吃。”“看,你爸爸在帮农户采摘万寿菊。”……看着朋友发给我的父亲驻村扶贫工作动态,心里百感交集,有担忧,有心疼,更多的是深深的敬意。妈妈打电话向我抱怨,说父亲资助了3个学生,负担他们的生活费和学费。这对于普通的工薪家庭,也是一笔不小的额外开支。资助贫困学生,他最开心的就是——自己力所能及的帮助,让孩子们能健康成长,好好读书,努力用知识改变命运。

摘要： 目的 调查分析精准扶贫过程中受助学生的获得感和领悟到的社会支持的相关性。方法 采用整群抽样方法,采用《中国人获得感量表》和《领悟社会支持量表(PSSS)》选取重庆某高校的2716名在校大学生施测,剔除无效调查问卷69份,确定2647为有效问卷,有效回收率97.46%。应用SPSS19.0软件对数据进行描述性分析、方差分析、Pearson 相关性分析等处理,获取贫困学生获得感和领悟社会支持的程度两者的相关性。结果 数据分析可知:经济贫困学生获得感和领悟社会支持高度相关,充分说明了重庆高校“教育精准扶贫”资助育人工作让经济贫困学生感受到了社会支持,提升了个人的获得感。“教育精准扶贫”资助育人工作取得的突出社会经济效应。

摘要： 刘杰连,武警安徽总队保障部战勤计划处政治协理员。入伍20多年来,从南国边陲到长江之滨,从八桂大地到江淮热土,无论走到哪里,他都把对人民群众的挚爱洒向哪里;无论干什么工作,他都把人民群众的需要挂在心头;无论是普通一兵还是机关干部,他对人民群众的感情都是一往情深。据不完全统计,刘杰连共捐出近20万元的钱物,义务照顾12名孤寡老人,援助37名贫困学生,无偿献血7000余毫升。

摘要： 当前社会形势,大学生日常生活管理工作备受重视。作为南疆高职院校,应合理定位大学生尤其是贫困学生日常思想的表现和概念,合理划分大学生日常管理与学生事务管理以及学生工作的范围,掌握各类学生日常思想表现和差异,切实高效加强日常思想教育的针对性和实效性极为必要。

摘要： 原建档立卡贫困户家庭学生就业质量的高低不仅关系到学生自身及家庭的幸福,而且关系到国家脱贫攻坚成果的巩固及社会的稳定。以蚌埠学院为例对原建档立卡贫困户家庭学生毕业一年后就业状况以及就业质量进行跟踪、监测,并与非贫困生进行比较,在统计和分析的基础上,总结出影响原建档立卡贫困户家庭学生就业质量的因素,就此探讨提升就业质量的有效途径。

摘要： 在抗击新冠肺炎疫情这个没有硝烟的战场上,志愿者王春艳以实际行动践行着志愿者的无私奉献精神。疫情来临时,她冲锋在前,有担当有胆识,传递着温暖和感动,引领着志愿服务的正能量,展现了新时代文明实践志愿者的靓丽风采,彰显了无畏、逆行与奉献的志愿本色。舒兰市心益团队现有志愿者273名,主要活动项目是帮扶贫困学生。

摘要： 目的:高校贫困大学生获得感的人口学内在差异性进行调查研究。方法 采用整群抽样方法,选取重庆高校的2716名在校大学生施测,剔除无效调查问卷69份,确定2647为有效问卷,有效回收率97.46%。使用《中国人获得感量表》对重庆高校贫困生从获得体验、获得环境、获得内容、获得途径和获得分享五个维度测量重庆高校学生获得感进行调查。结果:数据分析可知结果:重庆高校贫困学生获得感的5个维度的中,性别变量在获得环境维度存在差异,具有统计学意义(P<0.05)其他四个维度没有显著差异;贫困学生所在的年级、贫困学生所拥有的朋友数量在获得感的五个维度均存在显著差异,具有统计学意义(P<0.05);贫困学生学业成绩和贫困学生是否担任班委在获得途径、获得分享和获得感总分三个维度存在差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论:重庆高校“教育精准扶贫”资助育人工作的各种资助项目,对学生的获得感有直接影响。教育精准扶贫工作取得成效,因不同性别、年级、学业成绩、班级角色,贫困学生获得感具有一定的差异性。

摘要： 湖北省红安思源实验学校是由香港言爱基金会援建的九年一贯制公办寄宿学校,位于红安县城南工业园,占地面积70亩,建筑面积2万余平方米,建有高标准的田径场,配备多功能报告厅、实验室、录课室、音乐室等功能教室,教学设施齐备。学校现有40个教学班,其中小学24个、初中16个,在校学生2098人,学生由划片招生范围内及全县部分贫困学生组成。

摘要： 对口支援三峡库区万州以来,在水利部和福建省委省政府领导下,厦门市以实现库区移民“搬得出、稳得住、逐步能致富”为目标,全面落实《全国对口支援三峡库区合作规划(2021-2025年)》,为推动三峡移民安置、促进库区经济发展和社会进步作出了厦门贡献。截至2021年年底,厦门市累计投入援助资金2.53亿元,实施援建项目106个,其中,无偿公益类项目资金1.2亿元;救助贫困学生200名,定向接收安置大中专毕业生30个。

摘要： 中职学校的学生很多来自于农民和下岗职工的家庭，还有不少学生来自于单亲家庭，这些学生不仅家庭经济上相对贫困，而且在学习和成长上陷入到无助的困境。同时，随着年龄的增长，不少中职学生一方面要面对成长的困扰，还要面对激烈的社会竞争，对于自身的职业选择存在一定的迷惘。所以，在生活、成长、学习以及职业选择上，中职学校的学生往往面对着复杂多变的问题和困境，进而增加了发生心理健康问题的可能性。而且，相对于同一年龄层面、家庭经济状况较好的学生，中职学校贫困学生的心理健康问题往往更为严重和明显。中职学校需要重视班级和宿舍的整体建设，对于学生会、班委以及社团的作用充分发挥，通过心理互助活动的开展落实，从而为贫困学生构建和谐、健康、团结的环境氛围。对于贫困学生来说，无论是同学还是老师，都应当给予关心和帮助，利用同学之间的团结友爱，师生之间的关心爱护，从而让贫困学生体会到学校和集体的温暖，促使贫困学生自觉的融人到集体生活中。同时，班级同学之间应当保持感情的真挚，社会和学校要给予贫困学生经济和心理上的支持，引导贫困生主动和积极利用学校以及社会的支持，也即正确对待他人的帮助和鼓励，努力消除家庭经济困难给贫困学生心理带来的不利影响。不断优化和完善教育环节。在关注中职学校贫困生的过程中，需要政府、教育主管部门以及全社会的协助。中职学校应当积极利用各项助困政策，对贫困生的经济压力有效减轻，为贫困生的学习、生活提供相对良好的环境。目前，相对于高等院校，中职院校在贫困生资助体系建设上还有所薄弱。对此，中职学校应当建立健全贫困资助体系，尤其是要健全奖学金制度，鼓励贫困生努力学习。同时，中职学校也应当依据学生特点，通过勤工俭学岗位的设置，鼓励贫困生通过自身努力来减轻经济上的负担，并形成自强不息的良好品质。对于大部分贫困学生，勤工俭学是改善自己家庭经济困难的有效途径，而且这也有助于将贫困资助从无偿转化为有偿，进而对贫困生的自信心起到增强作用。

摘要： 文章对中职学校贫困学生心理健康问题的背景进行了分析，大部分贫困学生存在过度焦虑、抑郁的心理问题，主要体现在对生活状况感到不满意，包括对生活意义缺乏认同，这也增加了中职学生贫困学生发生自杀、犯罪的可能性;贫困学生存在过度自卑或者盲目自尊的心理健康问题，自卑主要指消极的自我评价，不仅自己看不起自己，而且认为其他学生也看不起自己。而盲目自尊其实一也是一种自卑，这会造成贫困学生不愿意接受其他学生的帮助，尤其是隐瞒自己的实际家庭状况，这些学生在表明上给人一种自强的感觉，但是内心上则相对脆弱敏感;贫困学生还具有容易发怒或者恐惧的心理健康问题，这些学生由于脾气上的喜怒无常，往往在人际关系上陷入一定的困境，不少贫困学生甚至没有几个关系良好的朋友，导致自身的人际交往能力不能健康发展。《中职学生心理健康教育指导纲要》中指出:中等职业学校学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，加强心理健康教育是增强德育工作针对性、实效性的重要举措。

摘要： 高校贫困学生的资助工作是一项系统工程。政府、高校、银行应相互配合，各司其职，社会各界应予以关注、积极参与。政府和高校应从单纯注重“量”的提升逐步转移到“质”、“量”并重，提高资助资金效率上来，通过健全完善资助政策、拓宽资助渠道、优化资助结构，培养可持续的资助能力，这样才能从根本上做好家庭经济困难学生的资助工作。

摘要： 中等职业教育是我国经济社会发展的重要基础，是现代国民教育体系的重要组成部分，因此，切实做好中职贫困生资助工作，积极探索中职贫困生资助工作的途径具有非常重要的现实意义，建议：严格实施现有国家资助政策；坚持公开、公平、公正原则，规范贫困生的界定工作；建立受助学生档案，完善信息反馈机制；采取多种形式，扩大勤工助学岗位；推行工学结合、半工半读的培养模式；通过企业或个人捐助，设立冠名奖助学金等。

摘要： 做好高校家庭经济困难学生资助工作是构建社会主义和谐社会的基本要求,是促进教育公平和教育事业持续协调健康发展的重要举措,是落实科教兴国战略、为建设创新型国家提供人才支撑的客观要求.文章针对当前高校资助工作开展中出现的家庭经济困难学生认定工作规范性欠缺、资助项目系统性不强、学业心理帮扶及思想教育需加强等问题,分析了资助育人工作的意义,提出了改善资助育人工作的五条途径.文章认为,当前高校应该在规范认定贫困学生、调整资助结构、经济资助与学业帮助、精神支持、思想教育相结合等方面下功夫,构建务实、高效、有序的资助育人工作体系,促进我国高等教育质量的全面提高.

摘要： 高校家庭经济困难学生问题,日益成为社会关注的热点问题。建立健全高校家庭经济困难学生资助政策体系,是落实科学发展观,构建和谐社会的重要举措。本文分析了目前我国高校贫困学生的现状,结合高校贫困学生资助的实践,就学生资助工作中存在的问题,提出了健全和完善学生资助长效机制的一些思考。

摘要： 出身于贫困家庭的学生在经济与学业的双重压力影响下,容易出现“心理贫困”的情况,教师如果不能良好引导,会对学生日后的人生发展带来不利的影响.通过对一定数量的“心理贫困”学生进行分析,发现这类学生容易产生心理自卑、自我否定、焦虑抑郁,性格内向、人际交往敏感,自我封闭等心理问题.针对这类容易出现的心理问题,有针对性地提出一些帮助学生“心理脱贫”的策略,使高校教师能够更好地处理贫困生的心理问题,也使更多学生避免陷入“心理贫困”的泥沼.

摘要： 本文基于西部地区大学生就业特殊性的考察,通过对其影响因子的厘定和市场供需的分析,提出了“政府实施宏观政策引导,市场提出明确人才需求,高校按需进行学生培养,社会联系市场高校两方,由用人单位直接参与,高校加以实施,政府加以规范,社会加以保障的,形成集培养——就业于一体,具西部特色的大学生就业多元主体协同机制.

摘要： 本文基于西部地区大学生就业特殊性的考察,通过对其影响因子的厘定和市场供需的分析,提出了“政府实施宏观政策引导,市场提出明确人才需求,高校按需进行学生培养,社会联系市场高校两方,由用人单位直接参与,高校加以实施,政府加以规范,社会加以保障的,形成集培养——就业于一体,具西部特色的大学生就业多元主体协同机制.

摘要： 本文基于西部地区大学生就业特殊性的考察,通过对其影响因子的厘定和市场供需的分析,提出了“政府实施宏观政策引导,市场提出明确人才需求,高校按需进行学生培养,社会联系市场高校两方,由用人单位直接参与,高校加以实施,政府加以规范,社会加以保障的,形成集培养——就业于一体,具西部特色的大学生就业多元主体协同机制.

摘要： 本发明涉及一种基于机器学习的学生贫困程度预测方法，通过获取学生相关渠道的数据，将数据进行解析并计算出学生贫困的各种特征值，对缺失数值进行填补，并对数据进行标准化，映射到固定区间，后按照快速聚类算法，采用欧氏距离将数据聚集为多类，并计算每类对评价贫困程度的重要程度。对分类后每组数据组成的矩阵按照相关性分块，最终根据分块后的矩阵计算贫困综合得分，所述综合得分可以在贫困生资助时的资助金额决策时用以参考，其中分数越高说明越贫困，越需要资助。本发明还提出了若干方案用以快速发现异常的贫困生，和从数据中筛选贫困生致贫原因。

摘要： 本发明涉及一种基于机器学习的学生贫困程度预测方法，通过获取学生相关渠道的数据，将数据进行解析并计算出学生贫困的各种特征值，对缺失数值进行填补，并对数据进行标准化，映射到固定区间，后按照快速聚类算法，采用欧氏距离将数据聚集为多类，并计算每类对评价贫困程度的重要程度。对分类后每组数据组成的矩阵按照相关性分块，最终根据分块后的矩阵计算贫困综合得分，所述综合得分可以在贫困生资助时的资助金额决策时用以参考，其中分数越高说明越贫困，越需要资助。本发明还提出了若干方案用以快速发现异常的贫困生，和从数据中筛选贫困生致贫原因。

摘要： 本发明主要利用校园大数据实现精准扶贫，具体涉及一种基于智能卡大数据的贫困大学生识别方法包括：建立云校园数据中心；建立特征抽取模型；根据所述特征抽取模型从所述云校园数据中心中抽取大学生的校园智能卡消费特征数据；建立基于支持向量机的、以四次多项式作为光滑函数的贫困大学生识别模型；根据预先获取的贫困大学生特征数据集训练所述贫困大学生识别模型：根据所述校园智能卡消费特征数据及所述训练后的贫困大学生识别模型识别贫困生。本发明可以为各大高校和相关管理部门对贫困大学生的评判提供辅助决策，可以提高贫困大学生选定的公正性，提升贫困大学生管理工作的有效性。

摘要： 本发明涉及一种基于拓扑扩张网络模型的学生贫困程度预测方法，属于数据分析技术领域，步骤包括：获取样本消费特征数据，构建消费特征集合；构建由节点和链接组成的拓扑扩张网络模型，使用节点和链接的参数信息对网络进行编码；利用消费特征集合对构建的拓扑扩张网络模型进行训练，获得最优拓扑扩张网络模型；与现有技术相比，该方法可以自行探索链接的使用个数，忽略没用的链接，改变网络的结构，使最终构成的神经网络比较小，从而提高了运行效率；此外，在参数学习过程中，该方法能够在全局搜索最优解，得到精准率最高的预测模型。该方法可适用于困难生困难程度的定量认定，为困难生的精准资助提供可靠解决建议。

摘要： 本发明公开了一种针对学生序列化行为的贫困生预测方法，包括如下步骤：采集学生在校行为数据，以学生个体作为分类标签，以固定周期作为数据统计内容的时长，形成固定周期内的一组数据，并以矩阵形式表示，记为单组数据；对同一个学生的单组数据进行归一化处理后，对单组数据的所有特征进行重要度的构建并进行筛选，得到有效特征数据矩阵；构建many2one形式的长短时记忆网络模型，将同一学生当前时间段之前的连续的若干个有效特征数据带入模型，得到学生的贫困类别。本发明所达到的有益效果：本方案使用的数据能够较为全面的涵盖了学生在校内期间的各种行为，采用深度学习中的递归神经网络，来对学生的贫困等级实现精确地评判。

摘要： 本发明公开了一种基于学生上网行为的贫困生预测方法和装置。其中，该方法包括：获取学生上网数据；对上网数据进行分析，得到多种与消费能力相关的指标信息；对每种指标信息分别进行筛选，得到筛选结果；根据筛选结果确定贫困生。本发明解决了现有技术中通过选举的方式或者通过统计一卡通消费的方式识别出的贫困生不准确的技术问题。

摘要： 本发明了公开了一种基于消费行为的学生隐性贫困识别方法，包括五个步骤，第一步，对一卡通消费异常数据进行数据清洗；第二步，根据一卡通数据计算学生每学年在校天数，并做学生在校天数正态分布检验；第三步，确定正常在校人群，将一个学年在校天数大于在校天数均值减一个标准差学生标记为正常在校人群，去掉非正常在校的学生；第四步：消费金额正态分布检验；第五步：确定隐形贫困人群。相对于现有的资助管理信息系统，本发明由被动申请变为主动识别出隐性贫困学生，替代了高校贫困申请工作，降低了高校的信息化管理成本，避免了虚假贫困申请。计算方法简单，结果客观真实，在实际应用中效果好，隐性贫困识别无错误，具有实用性。

摘要： 本实用新型涉及触摸显示设备技术领域，且公开了一种用于贫困学生消费数据采集的触摸显示设备，包括底板，所述底板的顶部固定安装有数量为四个的弹簧套杆，四个所述弹簧套杆的顶部均与托板固定连接，所述托板的顶部固定安装有机体，所述底板的顶部左侧固定安装有第一挡板。该用于贫困学生消费数据采集的触摸显示设备，通过设置底板、弹簧套杆和托板，使用者在使用设备时，第一磁块和第二磁块吸附，扣合盖板，在携带设备移动时，路况颠簸设备震动，橡胶制的底板放置在载体上可以缓冲一部分震动冲击，弹簧套杆缓冲一部分冲击，机体最终受到的震动冲击大大减少，使用者不需要烦恼机体因为山路颠簸而损坏，方便了使用者的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种基于NFC的高职院校贫困学生消费数据采集系统，所述消费数据采集系统包括NFC芯片、NFC发射天线、天线匹配电路、处理器、NFC接收器、手机卡槽、手机卡接触器、4G通信模块、数据接收器、存储器以及显示器。本实用新型的消费信息收集系统可以强制安装在申请贫困资助的学生手机上(或者为其定制手机)和学区范围内的商铺内，可以强制收集贫困学生通过手机的消费记录。使学校快捷简便地对学生的消费信息，进行管理、保存、统计与分析。因此，本实用新型提供的消费信息收集系统，简便高效，节省大量的人力和物力，提高贫困生资助决策的公正性，有效避免传统方法的一些人为因素干扰，显著提高工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种用于贫困学生消费数据采集的采集卡，所述采集卡包括：NFC控制芯片、NFC发射天线、天线匹配电路、处理器、SIM卡槽、SIM卡接触器、闪存卡槽、闪存卡接触器、4G通信模块。本实用新型的消费数据采集卡可以强制安装在申请贫困资助的学生手机上(或者为其定制手机)，进而收集贫困学生通过手机的消费记录。使学校快捷简便地了解学生的消费信息。因此，本实用新型提供的消费数据采集卡，简便高效，节省大量的人力和物力，提高贫困生资助决策的公正性，有效避免传统方法的一些人为因素干扰，显著提高工作效率。