文本解读的三个维度

摘要

一、文本解读的＂宽＂与＂窄＂ ＂宽＂是指横的距离大,范围广;＂窄＂是指横的距离小,范围小。宽与窄是相对的。在语文阅读教学中,教师解读文本需要有宽度,即能够将文本置于相对广阔的文化背景中,运用多种思维,不断变换视角,审视作者的写作意图、作品意义和读者解释。因此,有宽度的文本解读才会呈现出厚度与高度。文本有＂所指＂与＂能指＂之别,＂所指＂是作者的初衷,＂能指＂是文本内在的张力。