“三大教研”打造“人文课堂”--南宁市第八中学开展校本教研侧记

摘要

2011年秋学期开学，南宁市第八中学（以下简称南宁八中）向学生家长们发放了将近4000份调查问卷，调查问卷上写的是同一个问题：在孩子的学习过程中，您最希望孩子收获什么？调查结果显示，约90%的家长最关注的并非孩子的成绩，而是“发现和发展孩子的潜能”。 回想起3年前那一次问卷调查活动，该校校长刘华说：“家长的支持，是我们学校实施课改的动力。”3年来，南宁八中以“建设基于和谐班级文化、课程文化、课堂文化、教研文化、管理文化的‘人文课堂’”为学校“十二五”发展规划的改革目标，积极探索校本教研新方式，逐步形成了“先导小组式”“同伴互助式”和“论坛式”三大校本教研方式。