基于主题的统整项目课程的设计理念——以“职业日”统整课程为例

摘要

20世纪60年代,美国学者詹姆斯·比恩(James A.Beane)提出了课程统整理念,他认为,课程统整是一种课程设计,是在不受制于学科界限的情况下,由教育者和被教育者合作认定重要的问题或议题,再以这些问题或议题为主题来组织课程,促成个人和社会的统整.下面,我们以我校一年级学生、老师和家长共同参与的“职业日”主题统整课程为例,对我校的统整课程理念进行阐述.