让青年教师在同课异构中个性成长

摘要

在我校促进青年教师专业发展的多项举措中,形式多样的同课异构教研活动对提高青年教师的专业综合能力发挥了突出的作用,有效地促进了青年教师的专业成长、个性成长. 同课异构指的是同一节教学内容,由不同老师根据自己的实际、自己的理解各自备课上课、交流研究的一种教研活动形式,它源于实践,立足于课堂,研究的重点是发现和解决课堂中存在的各种问题.