小学STEM课程的系统开发与实施

摘要

随着人类科学技术的不断进步,科学、技术、工程、数学几个领域的联系越来越紧密,解决任何一个领域的问题都有可能涉及其他领域,传统的单一方向培养的人才越来越不能满足人类未来社会发展的需求.我校从2014年起探索实施STEM教育,着力构建STEM创新课程体系.在我们看来,STEM教育是一种倾向于融合式学习的教育观,它意味着我们将不再重点关注某个特定的学科,而是强调在教育过程中引导学生综合运用科学、技术、工程、数学等相互关联的知识以解决现实问题,从跨学科知识应用的角度提高学生解决现实问题的能力.