“雨课堂”直播在专科生《健康评估》症状学教学中的应用

摘要

目的:评价"雨课堂"直播在《健康评估》症状学教学中的应用效果。方法:选取2019级护理专科生为研究对象,将1班和2班设为观察组,3班和4班设为对照组。观察组采用"雨课堂"直播教学,对照组采用传统教学。比较两组学生症状学理论考核成绩,同时对两组学生进行教学效果问卷调查。结果:问卷调查结果显示观察组教学效果优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组学生的考核成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:"雨课堂"直播在《健康评估》症状学教学中取得显著成果,可以促使学生提高课堂参与度、加深其对知识点的掌握、提升其自主学习能力、激发其学习热情,有助于培养其临床思维,值得在症状学教学中推广。