课程思政助职校翻转课堂实效性探究--以“应用文写作”教学为例

摘要

职业院校基础课教学中运用翻转课堂教学模式已较为普遍,但在激发学生学习兴趣时却力不从心。结合数轮的教学经验,笔者发现:借助课程思政的方法,教师在授课过程中向学生解读、渗透十八大以来习近平总书记发表的系列讲话重要精神,向学生灌输中国改革发展中涌现出的诸多富有创建的新思想、新观点和新要求,即能激发起高职少数民族学生浓厚的学习兴趣。学生在收获应用文写作方面的知识和写作技能的同时,还能极大地提升其全面素养,收到一举多得的效果。