建构主义视角下'翻转课堂'在形势与政策课程中的应用

摘要

形势与政策课程是高职院校思想政治理论课的重要组成部分.在信息时代背景下,思想政治理论课需要不断探索改进教学方式,增强思政课的针对性和实效性.笔者在建构主义理论视角下,探讨"翻转课堂"的教学模式及其特点,将"翻转课堂"应用到形势与政策课教学中,分别从"课前—课中—课后"全过程重新建构教学流程,探索思政课教学新模式.