探究性学习在五官科护理学实训教学中的应用

摘要

[摘要]目的：本文拟探讨采用探究性学习在五官科护理学实训教学中的应用及效果。方法：笔者选取2012级护理专业133名学生作为调查对象。其中，A班学生65名作为对照组，采用传统教学方法的讲解示教；B班学生68名作为实验组，采用探究性学习教学方法。结果：学生对实训课的兴趣、自主学习能力、驾驭问题能力、团结协助能力、语言交流能力等方面实验组明显高于对照组（P〈0.01）。结论：探究性学习教学方法提高了学生对实训课的兴趣及各种能力的培养，实训教学效果是肯定的。