内科护理学教学中融入循证护理的实践

摘要

目的：本文拟探讨循证护理在内科护理学教学中的实践效果。方法：笔者在梅州市卫生职业技术学校2005级广东药学院业余护理大专班学生中实施循证护理教学，并通过问卷的形式对循证护理教学方法进行评价。结果：学生的学习兴趣、护理知识与职业能力都有不同程度提高。结论：教师可以在内科护理学的教学中融入循证护理方法，体现以学生为主体的“生本教育”，培养学生的创新思维与职业能力。