案例教学法在中专中医内科学教学中的实效性探讨

摘要

目的：探讨评价案例教学法教学模式在中医内科学教学中的效果。方法：对江门中医药学校中医专业2011级1班中医内科学教学采用案例教学法作为试验班，2班采用传统教学法作对照班。结果：中医内科学客观评价和临床评价结果经统计学分析，均优于对照班，差异有显著性意义（P〈0．01）。结论：案例教学法能够调动学生学习主动性，有助于学生巩固中医基础理论知识，有助于培养医学思维能力与分析综合能力．可以很好地解决中医问诊技巧、辨证要点、类证鉴别点、处方用药加减等问题，值得推广应用。