借助AI和微信实现高职高考英语写作'AI评+互评+师评'三维评价

摘要

一、引言传统的高职高考英语写作训练通常采用记忆常用词组和重点句型、背诵范文、学生课后写作、教师批改的教学模式,虽让学生能在高职高考中遇到类似题目时能凭借记忆写出基本满足要求的作文,但得分普遍不高。主要原因在于学生并未能对自己的作文进行正确评价和修改,导致其在高职高考英语应用写作中得分较低,从而影响总成绩。因此,在日常写作训练中,教师应注重对学生评价能力的培养,使其了解自己的优缺点,并有针对性地进行改进,在高职高考英语写作中有更好的表现。