“双元”驱动模式引领科创STEM教育——以树莓派科技创新兴趣小组为例

摘要

科学素质决定公民的思维方式和行为方式,是实现美好生活的前提,是实施创新驱动发展战略的基础,是国家综合国力的体现。进一步加强公民科学素质培养,不断提升人力资源质量,对于增强自主创新能力,引领经济社会发展新常态,注入发展新动能,助力创新型国家建设和全面建成小康社会具有重要战略意义,由此可见推进科学素质教育的重要性。中职学生是未来制造和未来智造的重要力量,培养和提高中职学生的科学素质是中职学校和中职教师的职责所在。