中职市场营销专业可视化微课资源建设与应用研究

摘要

一、微课的定义研究经过对微课各种定义的研究,笔者认为无论中西方,下定义最好的方法是拆字,微课就是“微”+“课”。“微”相对于“大”而言,一定是比传统的课程时间短,至于到底多长时间合适,要根据大脑的学习习惯,不同形式的微课有不同的时长。“课”较好理解,有用的、给了新知识的,就叫“课”。因此,我们认为微课是指用“简”“短”的形式承载“有用的”“新的”内容,可以传播一点知识,也可以传授一项技能,也可以解决一个问题。和传统的课程讲究系统性、结构性相比,微课更看重的是针对性,聚焦一个群体、一个任务或一个问题,给予针对性的内容,便于学生选择适配的主题或想学的节点进行快速学习。