第三方参与高职教育人才培养质量评价的系统方法建设

摘要

我国自1983年提出高等教育评估理论并开展系列评估运动以来，经过30年的发展，至今已经形成较为完善的二维评价模式，即以高校自身为主体的第一方横向评价维度和由教育主管机构以及同行评价组成的第二方纵向评价维度。