行动导向教学法在中职心理健康教育课程中的运用——以情绪ABC理论为例

摘要

行动导向教学法渐渐融入日常教学中，而心理健康教育课也注重学生在活动中的体验与收获。本文探索如何在中职教学中运用行动导向教学法优化教学，加深学生掌握心理健康的基本知识程度，提高学生的综合社会能力，培养学生良好的心理素质，从而促进学生身心全面和谐发展与素质全面提高。