巧问·巧讲·巧练——刍议中职《Photoshop图像处理》课堂有效教学的策略

摘要

本文结合笔者多年的图像软件的教学实践，详细阐述了“巧问”“巧讲”“巧练”的三巧教学策略，并通过具体教学实例介绍了如何在photoshop教学过程中调动学生的学习积极性，达到提高课堂效率，改善学习效果的目的。