如何改进历史教学

摘要

近年来,课程标准的实施,对我们教学工作提出了越来越高的要求,本文就如何改进历史教学说一说自己的想法。一、改变观念,优化课堂教学首先,我们要明白教学的主体是学生,教师只是起着主导作用的,不能本末倒置,主次不分。其次,我们要重新认识教学过程。在备好课的前提下,充分利用教学平台、多媒体。做好课件,应用于课堂上,对历史科很有好处:1.可以让学生看录像再现历史,激发他们学习兴趣;2.课件包容量大,可做到“精讲”和“多练”。再次,还要改变教师对学生的评价,不能光看着分数。现代的素质教育告诉我们,我们的学生不只是学会知识,还要学会做人、学会生活、学会思考……如何才能做到历史课堂教学的优化?在实践教学中,我主要从下面两方面入手。⒈注意教与学的双边性。在教学中,我除了注重教之外,还注重充分发挥学生的主动性,让学生主动参与课堂教学。预先布置学生上网查找有关课文资料,找到发送我的邮箱,学生们热情很高,很快将上网下载的内容发送到我的邮箱,上课时由学生自己讲解展示下载内容。如《中国历史》八年级下册第17课科学技术的成就学生们将原子弹、人造卫星、袁隆平等资料在讲台讲解并展示。我认为一定要全面推行启发式教学和讨论式教学。例如:讲《明治维新...