普通高中新课程教学评价的价值取向——科学人文精神与教学评价

摘要

普通高中新课程教学评价的新理念体现在三方面：1．基础教育课程改革的一个重要任务就是改变以往不完善的评价制度，把课程评价观念的转变作为重要枢纽；2．建立促进学生素质全面发展、促进教师不断提高、促进课程不断发展的评价体系；3．新课程实施以来．评价发展迅速，教师对学生的评价观念以及使用的评价方法发生了很大的变化。