'翻转'设计在提高课堂教学质量中的探索与实践

摘要

传统的"灌入式"讲课模式与单一的试卷考试形式存在教学方式呆板、内容片面、被动学习制约学生创新思维和动手能力的培养等问题.因此,本文采用"翻转"的设计思路,根据《塑料橡胶成型原材料》课程的特点,积极探索和改革其教学模式和考核方式,以为更好的培养创新型人才提供服务.同时,我们也认识到"翻转"设计尚面临挑战,教学研究人员在对此项改革进行探索与实践的基础上,得出了一些关于实践经验的启示.