有效利用高中生物科学史提升学生的实验设计能力

摘要

近年来,随着我国高等教育体制改革的不断发展,对高中的教学内容与教学方法提出了新的要求,其中高中生物作为一门以实验设计为基础的学科,对高中生的科学思维能力与实验动手能力有着很高的要求。因此,本文从高中生物科学史的教学应用角度入手,探究如何提升高中生的实验设计能力,以此来推动高中生物学科的教学质量进一步提高。