巧用图式表达,建构小学数学高效课堂

摘要

目前,图式表达逐渐成为小学数学中的主要教学方法。在日常的教学活动中,教师通常将抽象的数学问题具体化,将内隐的数量关系外显化。通过内容丰富、形式多样的学习任务,学生一边以图式思考具体问题,一边以图式搭建知识架构,延伸知识内涵。文章从具体的教学案例出发,深入分析图式表达在小学数学课堂中的应用策略。