激活思维收获精彩——语文课堂上的质疑

摘要

一、激发学生质疑的兴趣rn传统的语文课堂教学．教师设计一些问题并提问．学生则用现成的知识回答问题．并在教师的“权威裁决”中掌握现成的知识。这样．学生在学习中被动地接受知识．成了知识的容器．不利于学生的学习和发展，那么，应该怎样做才好呢？首先．