高职数学课程培养学生关键技能的研究

摘要

数学可以分三层来理解，外面是知识，中间是能力，核心是品质。数学学习的过程就是一个品质培养的过程，培养一个人审时度势，锲而不舍的品质和精神。数学从一面世以来，就在整个自然学科、人文社科中起着举足轻重的作用。伽利略曾经说过：“整个大自然是用数学符号书写的。”但由于高职学生相对注重于专业学科的培养从而对数学课程不是特别的重视，显而易见，这是错误的，学校开设一门学科自然是有它的道理的，但有的学生并不明白这个道理，数学课程的逻辑严密性以及数学的解题方式，数学习惯对高职学生专业的培养有非常重要的作用。不管是同学还是老师，都应该重视这一学科。我们学习数学的过程中，塑造了我们一种理性的、条理的、系统化的思维方式。比如缜密的思考、分类的思想、排序的思想等。通过认真地数学学习和严格的数学训练，可以使学生具备一些特有的素质和能力。而且，即使所学的数学知识已经淡忘，这些素质及能力作为一个人的数学教养仍不会消失，将伴随终生，始终发挥积极的作用。