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辩证处理矛盾实现高效阅读

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摘要

当前高中语文阅读教学不同程度存在着高耗低效的现象,症结在于重结论而轻过程,没有妥善处理好事关阅读教学的根本性矛盾.本文结合教学实例,阐述了辩证处理阅读教学矛盾,从而实现高效阅读,有效培养学生阅读能力,提升语文综合素养的问题.

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来源
《金色年华(教学参考)》 |2012年第12期|8-9|共2页
作者
朱于新;
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作者单位

浙江省温岭市之江高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
阅读教学; 矛盾分析; 解决策略;

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