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谈初中语文阅读教学中的“度”

     

摘要

本文作者从“度”的角度,针对语文阅读教学中存在的一些问题发表了自己的观点。作者认为:多元解读应有“度”,拓展延伸应有“度”,课件运用应有“度”。

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