精心设计 动态反馈 有效提炼——二下《复式统计表》练习教学的实践及思考

摘要

练习的设计与实施的有效性直接影响着练习的效果与作用，乃至课堂教学质量的提高。为此，本文试图通过二下《复式统计表》练习教学的实践，提出了练习的设计应注重一题多用，有效开发练习的功能；练习的反馈应注重课堂生成，有效丰厚练习的内涵；练习的总结应注重反思提炼，从而有效提升练习的目标。